- Ну что, продолжим ?

- ... Давай.

- Скажу немного загадочно - реальность и, вроде бы, рукой подать, и, в то же время,  безмерно далека. Попробую пояснить. Ребёнок в детской комнате смотрит в окно на улицу, которую будем далее рассматривать как реальность. Там, снаружи, почти всё также как в комнате - есть и люди, и кошки, и скамейки, и растения, - но всё по-другому - люди куда-то спешат, а не играют в песочницах, кошки настоящие, а не плюшевые, и явно заняты своим делом, и скамейки, которые сверху кажутся маленькими, но на них могут сидеть сразу три или, даже, четыре бабушки ...

- Конечно, ведь улица - это не комната в доме.

- Теперь дальше. В детской комнате для ребёнка созданы тепличные условия - всегда уютно и тепло, игрушки под рукой, мама в положенное время зовёт покушать ... В общем, красота. Но, как правило, это не замечают, а лишь помнят как рассерженные родители заставляли убирать игрушки, мыть руки и вытирать ноги. А ведь всё сразу стало бы на место, если бы ребёнок попробовал, скажем, остаться на ночь на улице.

- Это и раньше не стоило делать, а теперь стало просто опасным.

- Вот и я о том же. Казалось бы, на улице красота и свобода - никто не заставляет убирать свои игрушки, мыть руки перед едой и вовремя ложиться спать. Но все эти "преимущества неограниченной свободы" просто меркнут перед лицом реальной опасности, которой, на первый взгляд, не существует.

- И я, когда читал про первых белых поселенцев на диком Западе, сперва тоже был очарован удивительно насыщенной жизнью этих людей. Но, повзрослев, стал смотреть на это более взвешенно, что ли.

- Согласен. Для того, чтобы можно было начать жить этой свободной от детских запретов жизнью, сперва надо усвоить, очень хорошо усвоить, всё, чему учат заботливые родители. Надо повзрослеть, набраться сил, опыта и жизненной мудрости. Конечно, потом все детские проблемы вспоминаются с улыбкой, но ребёнок, учась, всё воспринимает не понарошку, а взаправду. Так что получается, что детская игра - это реальная жизнь маленького человека, который готовится жить во внешней, по отношению к дому, реальности.

- Дети и радуются, и огорчаются действительно неподдельно.

- Но это мы всё о реальности с точки зрения ребёнка ...

- Дай попробовать как-то усвоить сказанное ...

- Хорошо.